换句话说....

而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。

本没有考虑到她的接受能力。

一到三年级的学生，认为洛哈特教授很温柔，很有趣。

就会发现一件非常诡异的事情，赫的认可度不断反复跃，从50跃至20，然后又回至30，50，40....

“小即是大！”

突然觉到...

因为在这两个星期当中，基本上每一个年级或多或少有人都获得了各法零乃至于....法护符。

听到洛哈特教授最后所说的话，赫回过神来，重重的，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”

“现在，你可以回到格兰芬多的休息室，度过这个好的假日吧。”

他现在完全沉迷于咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更，适用于巫师的咒。

每次上课，除了讲解知识外，就是分享一些自己的经历，拿一些冒险的案例行讨论，有的时候分享自己的一些理念，经验。

看到赫这位聪明伶俐，天赋绝佳的学生，忍不住的与她分享自己的理念，让她成为自己的追随者，同行者。

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