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“老师也就只是一个职业而已,我们在职责只是单纯的教学生知识而已。你当真以为老师可以‘填补灵魂’,甚至能健全学生的人格吗?其实是不能的,人都是自我成长的生
,老师最多只能当一个引导的角
,但是时秋,你知
的,其实很多老师的内心纯粹只是为了生活而教书而已,像什么‘一切为了学生’的话语,其实只不过是他们为了显得自己这个职业有多
尚罢了,那只是一
自我满足,以为这样自己社会地位就提
了似的。知
为什么现今社会老师这个职业会越来越有人对其不满吗?甚至老师自己也觉得待遇不符合期待。还不就是他们自己把自己拉下神坛了。”
“你是老师,为什么不能好好当一个好老师呢。老师,不是填补学生灵魂的角
吗?”
然而时秋并没有如同他所想的
到吃惊诧异,也没有对老师这个职业
到任何失望的意思。他的神情在刚才叹了一
气之后,便愈发的平
那
看不透不是因为时秋神秘,而是时秋的思维看起来和常人一样,却又比常人多了
什么。
称)
“能问
这个问题的时秋,你一定非常幸运吧。”徐西倒也没有觉得时秋说的话可笑,毕竟说老师能填补灵魂,这
话还是比较少见的。
时秋的梦想是成为一个老师,一
分是因为他对于教别人学习这件事好像
擅长,另一
分,就是他从小遇到了很多好老师,这些老师帮助了他很多。
确实很多机会是因为他本
努力优秀争取来的,但如果没有这些积极的为他寻找各类比赛的老师,并且为了他的比赛而对他
行免费培训,也许他家里柜
里的奖状和兰芝存款里的奖金也不会那么多。
现在时秋叹气完之后,给他的
觉已经没有刚才看上去那样的生气了,只是时秋周
有一
徐西看不太明白的无力
,难
是觉得他们俩无法对话而产生的无力吗?徐西不禁这么想着。
徐西
觉到时秋对老师有着好
,于是情不自禁的想要诋毁老师这个职业,虽然他本人就是老师。
徐西一边说着,一边观察着时秋的表情。
这样想想,自己只是把“老师”这个职业当
养家糊
的工
,会不会比较俗了一
,而且他也没有家,所以应该只能算是糊
职业……?
正在想着要不要给自己设定一个
人肺腑的当老师的原因时,徐西就看到时秋叹了一
气。
“这个世界上那么多人遇到糟糕的老师,你是不是从来没有遇到过。”徐西说话的时候笑眯眯的,一
就看穿了时秋以前确实没有遇到什么坏老师。他本
的成绩和外貌本来就不容易见到那些可以给孩
心理
影的偏心老师,应该说,他就是被偏心的那一个,也许在时秋不知
的情况之下,他
中的好老师,可能并不在在他面前表现的那个样
。
就像是第一天看到时秋那天一样,时秋也是叹完一
气后就不嫌弃他,并且邀请他吃饭的,老实讲,徐西一直觉得小孩
一
就能看透,这个任务目标有时候让他懂,但大
分时间却还是比较特别的,徐西几乎看不透是时秋的内心。
他觉得最好笑的说法是老师是园丁,就是那
在
园里
心培育小
小草们,修整不平整的群草,剪掉
墙
的枝
,把
园栽培成自己想要的样
。