“呀┅┅完了！”Y已冲破了防线，把渐已乾透的Y再次沾，的

R曾多次尝过氵朝的味，如今不J神上的抗拒也要得到已上了的快活浪

又多增了一条更的长痕。景捱不住撕心痛剧痛，乖乖就范静下。

二十多学生面前展示自己刚完的Y，耻辱到了极的同时，下又作了错误

（又要┅┅了吗？）景察觉到Y中又生了，从之前所得的丰富经

们的侵略X，不断从Y的形状、颜、特微各方面作讨论，所求的也只是要满

黑田∶“很好，那就由竹下同学回答。”

天，Y及门向上全了。

已不会理会景的真正意思到底为何，只是景的求饶增加了他

竹下∶“老师是想要我们给她更大的羞辱吧？”

的人。

“我知！”

“你不想说吗？就换

Y在两方面的争持下一张一合在颤动着，R隙中隐约可见情的Y。诚实的

的反应┅┅

“哦，又说反话了吗？有谁明白老师的真正心意呢？”

地把羞耻与氵朝画上等号，亦习惯了在这情况下作兴奋的回应。现在是在

量很多，柚木教台被浸得变了更的颜。

黑田∶“大家可要看清楚，当女人有X时，为方便X的行，就会分

“这样侮辱我还不够吗？请饶了我┅┅”

“饶了我吧┅┅请不要再侮辱我了┅┅”

各抓着景脚踝的长野及今井会意，以一致的动作拉起了景的一双脚踝，

机会不多，所以你们更要留神了。现在请老师讲解生理课，说一会我指的地

争，尽力将腔内R收，不想再丑态。J神与R的战正白化，

足侮辱自己老师的兽X。

。分的浪已不是Y所能承受，忍的力量亦消耗始尽。

如松下老师这样被人看着就会得这麽利害，这就是严重的暴狂才会的┅┅”

方名称吧。”黑田在景面前挥舞藤鞭耀威。

“这是甚麽姿势？不┅┅我不要这样┅┅”

“你们能遇到暴狂的老师实在太幸运了了，若要将来也能这样看女人的

黑田∶“全对！长野、今井┅┅”

“给我闭嘴！”黑田用长野的藤鞭狠狠打在景白的R上，幼R上

到了此时，小鬼们的理志已全被侵蚀了，争相举手抢答，想要成为羞辱老师

横越上方，被拗成倒地葫芦状。脚掌被在地，小贴耳，两白R圆朝

“我也知┅┅”

验，就知这是甚麽的一回事。（不可以┅┅）些微的理X尝试再与R觉斗

作用的分秘Y。普通的女人是要受到件刺激到X带才会作分，但

景在这两个星期以来已不下数十次在耻辱中得到快，思维上也潜移默化