就像现在这样。

放学后就会有这样一副场景：

陈安和有时候很羡慕何风，因为他能用短短的几句话、几个动作，就能立拉两人的关系。

本来何倩放学就要带着陈安和，现在再加一个。

小学时，她读六年级，他们一年级，他们那时也是同一个班。

“他是为了拦我……被拽战场的。”何风别扭的话语打破了他们沉的目光。

何倩也觉得好笑，又认为他刚挨完训转过来就恶搞领导，全然没有认错的态度，抬起手想敲他的，让他天天没个正行。

少年学得绘声绘，仿佛领导就在面前，可又有另类的稽。

后面的小跟班背着小书包不作声，悄悄走到旁边，小手揪她衣摆。

“你消停，路上有车。”

陈安和笑着走到何倩边，举手捻走的枯枝芽，再将趁起飞的几发抚顺，静静地跟着她的步伐。

小镇的学校本来就少，加上两家住在一个片区，两个弟弟同一个班也不足为奇。

三人走在校上，斑驳的光影在他们上摇晃，秋风拽落了枯黄的叶，一只小鸟叽叽喳喳个不停。

他呲溜一下躲开了：“慢了啊，手速慢了……”说完还斜着得意地笑，竖起指左右摇摆，仿佛说你不行。

她旁的两人，一动一静，好像从小就这样。

“明天你们一人带一份三千字的检讨过来。”老师末了还瞥了他们一叮嘱。

“他一手指着我们，胡瞪，那架势快要把我们吃咯。”

何倩看着何风那副贱兮兮的表情，真想把他住狠狠揍一顿，又抓不住，便不想理他，转过来，发现陈安和已经挨在她旁了。

下一秒，他像一只小仔一样被拎起后领，“！你嘛，放开我！”

何倩了解完情况后，老师接着说：“我们学校已经对学生行过批评教育了，现在把家长请来，是为了加家校沟通，希望家长带学生回去反思。”

“，你知不知那个领导怎么骂的？”

一个大，后面一个小跟班，前面一个小弟开路，手里舞着路边捡来的木“哼哈嘿哈”，气势威武，忽而又腾空而起来个下劈“哈！”。

“‘丢人，丢人呐！这下好了，兄弟学校还不知怎么嘲笑我们，连最基本的素质教育都搞不好，严肃理，一定要严肃理！’”

六年级的教室在二楼，一年级在一楼，每到课间，楼下就会响起孩童的追逐打闹声，何倩有时还能听到她亲弟那把大嗓。

明明何倩才从外地没回来多久，再熟悉的人经过长时间的分离也会变得陌生，你看，他们两个现在就能打打闹闹了。

……

“事了还大手一挥！哼了一声就走。”

偶尔他弟上午会跑到她教室门，叫她来跟她说：“，爸爸说让你下午放学送我回家，他今天要去外地，没空接我。”

父母离婚后，何倩跟着妈妈，何风则跟爸爸，后来他们又各自组合家，妈妈嫁给一个当地的语文老师，他也离异，带着陈安和，爸爸则再娶了一个姑娘。

过路时，左右各牵一只小手，看起来好像排场很大。