不多久顾文澜回来，屋脱了西装外往沙发一扔，扯着领带坐下来，看见茶几上有个摊开的本，随手拿过来看。

顾文澜看到这里，挑了下眉，继续。

她气得拍了一下他的，不想理他时又被他抓回来搂在前。

我经历过。

他勾着嘴角笑笑，“情无法遏制，更无法戛然而止，生生截断只会更惹得心绪动。”他刻意停顿，：“我经历过。”

……

溪言抓着他的领起来抢，“偷看我的东西！你还我！”

但他什么都不愿意说，他父母又联系不上，溪言实在没辙。

她是趴在茶几上写的，没灵的时候睛盯着小金鱼，总能憋两句文艺范的句来，一直到晚上11，她也不过憋了几行字，最后伸了个懒腰，拿衣服洗澡。

两人连连称是。

“你烦不烦？”溪言说：“稿还给我，过几天我们班会上我要用。”

幸好万老师的想法和溪言的一致，也觉得这件事不宜公开，首要考虑的是保护和尊重学生隐私和尊严。

“班会发

顾文澜垂睨着她，淡淡地复述稿上写的文字，“老师也曾年轻过，也曾向往情，曾向往某位清朗少年。”

他脸上不冷不，说：“李老师诚不我欺，确实情史丰富，跟我说说，是哪位清朗少年，这么惹得你心绪动？”

顾文澜看完之后，往沙发靠过去，反反覆覆来回阅览，直到李老师洗完澡来，看清了他手里的东西，急忙跑过来要抢，他站起来手臂抬。

情无法遏制，更无法戛然而止，生生截断只会更惹得心绪动。

溪言脸一红，抢得更起劲，把他领上的纽扣都拽掉了，“顾文澜你讨厌！还我！”

以此起到动之以情的效果。

……

任，我作为老师，觉得学生的心健康才是我应该考虑的首要方面，学生心理和都健康，才能到好好学习，是么？小孩脸薄，心理承受能力不足，如果他们两个因为这次的惩罚而扛不住打击，后果才是不堪设想，你觉得呢？”

同学们，我知，青期的少男少女总是情思萌动，你们对情充满了向往，老师能理解，因为老师也曾年轻过，也曾向往情，曾向往某位清朗少年。

这个周四下午有自习课，溪言打算拿来开个班会，想跟他们说说关于恋的那些事。于是这两天晚上她都空来，打算写一篇班会的发言稿。

呃……她这么写，是想着这样能让学生觉得她对他们的理解不止是说说，让他们认为老师是过来人，所以同受是真的。

但老师希望你们克制，你们……

溪言：“……”

晚上她备完课就开始写，酝酿了几个开都不太满意，划掉重来。

方主任听完之后觉得不无理，犹豫了一下，说：“我看看万老师那边怎么说。”

顾文澜冷哼，再看。

方主任无法，只好说：“行吧，你们都护短，不过学生父母那边是一定要通知的，还有，你们各自给自己的学生好思想工作，不能重蹈覆辙。”

最近事情多的，周禹那臭小一见到她转就走，跟怕她向他讨债似的，她就是想了解一下情况，那8万究竟是怎么回事。